Miércoles 22 de Octubre del 2014.

Este día la reunión se dio en la Universidad de Costa Rica, se adelantó una hora (9:00 am) ya que en la tarde se tenía la inducción a las prácticas de cuarto nivel. El objetivo de esta reunión era sistematizar el taller del 17 de Octubre.

Hubo al principio unos inconvenientes con el aula, debido a que la asignada estaba cerrada, por lo que nos atrasamos un poco buscando algún espacio libre y luego a algún encargado para que abriera la misma. Ya una vez solucionada la situación, iniciamos con la sistematización.

Ya hablando del análisis de la experiencia, este fue un taller particular por distintos aspectos. Primeramente desde el sub grupo se decidió unir la técnica audio visual con la de la reflexión para no realizar dos técnicas reflexivas consecutivas, debido a que en talleres anteriores no se tuvo los mejores resultados y se presento un cierto cansancio por parte de las y los chicos. 

Ahora, mediante esta sistematización nos dimos cuenta que faltó alguna técnica que retomara los puntos principales del vídeo "abuela grillo" de manera que nos pudiéramos asegurar su comprensión y mensaje. Durante la telaraña los facilitadores intentamos explicar el vídeo pero ya no existía la misma atención del grupo y no pudimos asegurarnos que todos y todas entendieran el mensaje.

Unido a esto, durante la mayoría del taller el grupo estuvo disperso lo que también dificultó la visualización del espacio local con el medio ambiente, las respuestas iban más que todo enfocadas a como lo mencionaba antes programas socio educativos promovidos en escuelas y colegios donde hablan de reciclar, reforestar y el tratamiento a la basura.

Con todo estos factores, la técnica de "capturando" salió bastante bien y aún así se logro que las fotos tuvieran un mensaje sobre el medio ambiente.

Viernes 17 de Octubre del 2014.

Este día la reunión se dio en el Club House a eso de las 11:00 am, el objetivo de la misma era finalizar algunos materiales y hablar ciertos aspectos sobre el intercambio de nivel. En horas de la tarde estaba planeado la ejecución del tercer taller.

El mismo lleva el nombre de "Explorando nuestro entorno" y su objetivo es posibilitar una reflexión acerca de la relación entre las personas y su entorno, factores de riesgo  ambientales vinculados al espacio local, además de una aproximación al uso de cámaras fotográficas y técnicas para su utilización, este taller dio inicio a las 2:30 pm con una asistencia de 17 integrantes.

Como primera actividad, ejecutamos "embarcados" con el objetivo de promover la integración, participación y cooperación de los y las integrantes para la solución de problemas. Desde este objetivo, Beto les iba diciendo las afirmaciones mencionadas en la entrada anterior y ellos y ellas iban formando grupos.

Esta actividad sirvió para introducir el tema y además darnos cuenta que ya había cierto conocimiento en los términos y contenido, un discurso socio educativo promovido en programas como bandera azul pero de utilidad para una introducción de la temática.

Embarcados

Posterior a esta actividad, continuamos con la "telaraña audiovisual". Esta fue propuesta por los miembros del sub grupo para unir las dos técnicas de reflexión y que no resultara tan cansado para los y las chicas, consistía en proyectar el vídeo de "abuela grillo" en donde se trata el tema de agua, privatización, movimientos sociales y espacio local. Luego del vídeo se realizó una telaraña en donde cada uno/una iba tirando la lana y respondiendo preguntas entorno a la temática de factores de riesgo y protección.

 

Abuela Grillo

 

Telaraña 

Por último se desarrolló la técnica llamada "capturando", con el objetivo de familiarizar a los y las integrantes con el uso de las cámaras fotográficas. Para esta actividad nos dividimos en tres sub grupos con representantes de crea-tics y los mentores para que ellos también ubicaran el contenido dentro del espacio local.

En mi grupo las ideas y escenarios fueron propuestas por las chicas y de nuevo me enseñaron como van aplicando el contenido del taller a las herramientas que van utilizando y eso es un buen indicador para el proceso como facilitadores e ir configurando ideas para los proyectos finales.

 

Capturando

 

Capturando

 

Capturando

Unido a este taller de foto, se les facilitó uno de fotografía en miniatura por los mentores y Jona. Me pareció interesante como muchos y muchas se quedaron después del taller, eso significa que se van empoderando del espacio del club y que se sienten cómodos y cómodas con el ambiente, no hay una prisa por irse.

 

Foto en miniatura

Miércoles 15 de Octubre del 2014.

Este día la reunión se dio en la Universidad de Costa Rica, en horas de la mañana. El objetivo de la misma era sistematizar el taller realizado el  Viernes 10 de octubre y también planear el siguiente taller con la temática de "medio ambiente". 

Decidimos iniciar con la sistematización,  puesto que en la anterior la dejamos para las horas de la tarde y esto alarga mas la sesión, ademas que las ideas están más frescas y hay menos cansancio del sub grupo.

En cuanto a este proceso de sistematizar, incluí distintos resultados en la explicación del taller (juventud activa) por lo que no viene al caso repetirlos, sin embargo debo decir que lo más nos gustó fue ver los proyectos con Scratch y como los y las jóvenes se apropiaron de la herramienta y temática. Cada uno/una lo expresó de distinta manera, desde un juego, gif animado o historia. Entre los principales hallazgos que tuvimos fue la representación a un ambiente libre de violencia, el respeto a las diferencias de las personas y la temática de bullying (bastante influenciada por el el audio visual sobre este tema).

Para ser el primer taller, teníamos muchas expectativas sobre la utilización de la herramienta pero el resultado fue mayor al esperado, esto motivó de gran manera a mi sub grupo.

Luego, en horas de la tarde nos dedicamos a la planeación del taller de "medio ambiente". Definiendo los facilitadores e ideas para el mismo:

Beto > Presentación.

Ingrid, Ale y yo > Audiovisual y reflexión.

Yari> Herramienta.

Entre las afirmaciones para la presentación se tomaron en cuenta las siguientes:

• El barco se hunde por el calentamiento global (se juntan pares).
• El barco se hunde porque el hueco que tiene; la tala de árboles no dejó madera para terminarlo (se juntan en tríos).
• El barco se hunde porque se quema, gracias al calor que genera la capa de ozono (se juntan en cuartetos).
• El barco se hunde por la venganza de los animales, gracias al trato despiadado del ser humano (se juntan en pares).
• El barco se hunde por la densidad del petróleo que hay en el agua (se juntan en quintetos).
• El barco se hunde por el tsunami causado por el botadero de basura (grupos de 10).
• El barco se hunde porque estamos a la par de un escape de radiación, hay ballenas radioactivas (se juntan en tríos).

Para la técnica audio visual y de reflexión se comentó sobre imágenes y preguntas para direccionar la la técnica del vídeo.

Viernes 10 de Octubre del 2014.

Este día la reunión se dio en ciudad Colón a eso de las 11:00 am para finalizar algunos de los materiales del taller de la tarde.

El nombre del taller es "Juventud activa", se inicio a las 3:00 pm. Su eje temático son los derechos de la juventud y el objetivo es facilitar el reconocimiento de los derechos de las y los jóvenes del proyecto además de brindar una aproximación al programa scratch bajo esta categoría general.

Primero se inicio con la explicación del proyecto, fue bastante provechoso puesto que ellos dieron ejemplos de proyectos que tenían un contenido y así quedo más claro lo que es Crea- Tics.

Luego se siguió con la técnica de animación, originalmente planeada con "chiquichoypopof" pero nos pareció un poco extraña y no la entendimos del todo por lo que se cambió por "marañón", esta técnica nos permitiría visualizar los derechos de los y las jóvenes a partir de su cotidianidad, una técnica de animación pero también introductoria.

La técnica permitió que las respuestas fueran analizadas desde derechos de la juventud, entre estos: educación, recreación, arte, tecnologías y también acciones que violan ciertos derechos como lo son la violencia física, emocional y el bullying. La dinámica fue tan provechosa que se extendió más de lo debido pero esto debido a la participación y discusión en torno al tema.

Marañón.

De segunda técnica, conformada por dos vídeos buscaba introducir la temática de adulto centrismo y bullying como acciones que atentan contra los derechos de los y las jóvenes. El mayor interés se presentó en el del bullying donde se hacía una simulación de esto en un colegio de Estados Unidos, después del vídeo los y las chicas compartieron experiencias similares en su centro educativo, no de violencia física pero si emocional en donde se pasaban fotos o chismes a través de redes sobre una persona.

Desde esta misma experiencia y discusión se procede a la tercera técnica "el árbol social", el objetivo era dividir al grupo según las partes del árbol y realizar una analogía con los derechos:

1. Raíces: ¿Qué y cuáles son los derechos de la juventud?
2. Tronco: ¿Donde se defienden estos derechos?
3. Hojas: ¿Para qué me sirven estos derechos?
4. Agente externo (nube): ¿Cómo se violentan estos derechos?

La discusión iba bien pero a la vez ya empezamos a notar un cierto cansancio puesto que la reflexión- discusión inició desde la primera técnica por lo que los y las chicas ya habían estado alrededor de una hora generando análisis sobre el tema, de manera que se leyeron las respuestas y luego se terminó la actividad para que no resultara agotador, aún así el árbol quedó bastante completo.

Árbol Social

En la cuarta técnica, llamada "pesca2" se buscaba evaluar los aprendizajes obtenidos dentro del procesos, pero desde el sub grupo se concluyó que ya se había cubierto el objetivo de la misma con las técnicas anteriores y que más discusiones sería repetitivo por lo que se modificó a que cada chico o chica se llevara un pez y comentará en el Facebook de Crea-tics sobre el tema (voluntario).

Por último con Scratch, fue bastante bonito ver como los juegos que hicieron llevaban mensajes de derechos de los y las jóvenes, el tiempo fue corto pero los resultados reflejaron los objetivos y contenido del taller.

Inducción a Scratch

Scratch

Miércoles 8 de Octubre del 2014.

Este día la reunión se dio en la Universidad de Costa Rica, en el edificio de letras a eso de las 10am, el objetivo era sistematizar el taller realizado el 3 de Octubre y planear el del viernes 10. Como lo había mencionado anteriormente, ya el trabajo es en sub grupos por lo que estaban presentes Beto, Yariela, Ale, Ingrid y yo.

A la vez este espacio nos sirve para hablar sobre el taller, las experiencias, aspectos a mejorar y sentimientos en general en torno al mismo.

Para la sistematización, primeramente realizamos una descripción casi textual de las dinámicas, sus objetivos y orden en que fueron ejecutadas. Luego se procede a hacer un análisis de la experiencia donde todos y todas aportamos opiniones, relatos, puntos de vista, análisis sobre las técnicas y el grupo de chicos y chicas, esto nos permite proponer recomendaciones y también conclusiones sobre el taller.

Debo decir que me gusta el trabajo en equipo que se desarrolla entre nosotros puesto que existe buena comunicación, colaboración y buena dinámica para trabajar, cada uno va dando su aporte desde la experiencia como facilitador o colaborador.

Luego, ya en horas de la tarde lo que se hace es planear y revisar el taller del viernes. Esto nos permite dividir los materiales, dinámicas y cambiar algunas de estás o modificar el orden.

Por ejemplo, este día se presentó la preocupación de que tal vez la actividad en donde se explicaba crea-tics no quedó clara para los y las chicas por lo que se agregó al taller del viernes una explicación más a fondo sobre el proyecto donde se recalcara la importancia del contenido para los proyectos, no queríamos que se pensará o interpretará como "mucha hablada" sino que ellos mediante ejemplos de proyectos del Club, películas, series o experiencias pudieran analizar que al final todo producto tiene un contenido y esto le da mayor impacto al mismo.

También se modifico el orden del taller para que tuviera un mayor sentido:

1. Conversación sobre Crea-Tics.
2. Animación. (se propuso una nueva técnica).
3. Audio-visual. (Se adelantó para estimular la reflexión con el árbol social)
4. Árbol Social.
5. Pesca2.
6. Scratch.

¡Al fin talleres!

"Conociéndonos"

Este vendría a ser el primer taller desarrollado en ciudad Colón, después de un proceso que me ha permitido conocer a la comunidad, el club house, actores sociales y ciertas Tecnologías de Información y Comunicación. Estás, desde lo visto y experimentado en el Club potencian las capacidades de los y las jóvenes en distintas áreas.

Desde mi experiencia personal, este es el primer momento en desarrollar talleres con adolescentes. Al inicio, existía la duda en el grupo sobre la asistencia, es decir el Club House es un espacio meramente voluntario no hay ninguna obligación o imposición de ninguna persona o ente por lo que los y las chicas que llegaron ese día de verdad les interesaba conocer más sobre el proyecto, tuvimos una asistencia de unas 15 personas (bastante bien) y fue una mezcla de nuevos integrantes y chicos que ya han participado del club.

Ya con los y las asistentes, iniciamos el taller a eso de las 3 de la tarde. Las primeras actividades llamadas "preguntas rápidas y el "capitán del barco" buscaban que ellos y ellas lograran conocerse  entre sí, además de romper el hielo en el ambiente.

Beto y Yari desarrollaron estas técnicas y pues cumplieron bastante con los objetivos. Hubo participación, logró generar un ambiente de confianza, risas y sobre todo conocerse entre sí y nosotros acercarnos a ellos y ellas.

Capitán del barco

Luego, en la segunda técnica llamada "ideas nebulosas" facilitado por Ale se buscaba que ellos y ellas pudieran establecer una serie de acuerdos para los siguientes talleres, además de hablarles  sobre crea-tics. Los objetivos del proyecto, del club house y nuestra participación en el mismo.

Entre los principales acuerdos que se establecieron fueron: un ambiente de respeto, divertido, con música pero a la vez con espacios de silencio, un lenguaje apropiado y el respeto a las particularidades de todos y todas las asistentes, no caer en la burla.

Ideas Nebulosas

Como tercera técnica, facilitada por mí se buscaba reconocer la herramienta scratch y su funcionamiento. En un primer momento se preguntó si conocían la misma y la mayoría respondieron que sí pero su uso había sido casi como el viejo programa de micro mundos es decir mover algo de izquierda a derecha o arriba, abajo por lo que se presentó distintos juegos desarrollados en el club house y se jugó un rato con ellos y ellas.

Scratch

En la cuarta técnica se realizó una encuesta para identificar que les había gustado del taller y lo queno, además de las herramientas que quieren utilizar o conocer y como se sintieron en general. Las respuestas a la primera pregunta fue que les gustó  la bienvenida, las dinámicas, los recursos del club, personas, ambiente de trabajo, música y tecnología.

En cuánto a lo que no les gustó dijeron que no había música en un principio, "mucha charla" (textual) y el horario. En la de las herramientas respondieron que les gustaría aprender de photoshop, páginas web, creación de juegos, edición de fotos y aplicaciones. Con la última la pregunta la mayoría reflejaron una afinidad con los y las facilitadores.

Evaluación

Por último, se finalizó con una técnica de animación dirigida por Yari, llamada "¿Quién dirige?". Buscaba terminar con una buena energía el taller, de una manera lúdica y dinámica además de conocer sus motivaciones para la asistencia a esta primera experiencia

Viernes 3 de Octubre del 2014.

En esta fecha, la reunión se dio en el Club House en horas de la mañana para finalizar algunos detalles del taller de la tarde, específicamente planeado  de 2:30pm a 4:30pm.

Primeramente se procedió a designar las actividades a cada persona para que fuera el o la encargada de facilitar la misma, este taller llamado "conociéndonos" tenía como objetivo conocer las expectativas y motivaciones de los y las jóvenes participantes además de identificar intereses e inquietudes respecto al proyecto. El mismo contiene técnicas de presentación, integración, encuadre, motivación y expectativas.

La distribución quedó de la siguiente manera:

Presentación:

-Duos > Yariela.

-Capitán del Barco> Beto.

Fotos> Armando

Encuadre:

-Introduccion> Ale.

-Scratch> Armando.

 Fotos> Beto

Evaluación: 

-Encuesta> Ingrid.

-Animación > Yariela.

Después de planear la distribución se trabajó en la confección de algunos materiales, organización del aula y espacios para las dinámicas.

Viernes 26 de Setiembre del 2014.

En este día la reunión se dio en la Universidad de Costa Rica en horas de la mañana. El objetivo iba dirigido a conocer algunas de las correcciones a realizar para el plan de trabajo y finalizar el proceso de promoción de Cre@-tics.

Respecto a las correcciones, era necesario modificar ciertas fechas en los talleres, objetivos, introducción y desarrollar de manera mas amplia la metodología de trabajo. Este mismo día se repartió tareas para poder completar el trabajo desde el grupo.

Con el proceso de promoción, ya se había completado el trabajo en el Liceo de Ciudad Colón pero era necesario confirmar en que fecha podían asistir los y las chicas.

A la vez, el grupo de trabajo cre@-tics se divide en 5 y 5 para trabajar talleres los miércoles y viernes. Cada uno llamó entre 8-10 personas para confirmar la asistencia, el día y evacuar cualquier duda.

Desde mi experiencia debo decir que la mayoría estaban anuentes a participar en el proyecto, en especial el día viernes debido a las responsabilidades académicas durante la semana y presentaban un buen vínculo con el trabajo desarrollado en el colegio.